Centra aktivit pro mateřské školy

Centra aktivit v mateřské škole

Centra aktivit jsou základním stavebním kamenem programu. Vytvářejí podnětné prostředí, ve kterém se děti učí prožitkem, činností a v souvislostech – tzv. integrované učení hrou, propojené s reálným životem. Díky centrům se děti každým tématem zabývají do hloubky, z různých úhlů pohledu.

Jak funguje učení v Začít spolu

Podnětné prostředí jako „třetí učitel“

Třída je rozdělena do 11 tematicky zaměřených center. Každé centrum nabízí jiný typ aktivit, ale všechna jsou propojena společným tématem. Díky možnosti volby si děti vybírají činnosti podle svých potřeb, zájmů a tempa, čímž dochází ke skutečné individualizaci vzdělávání. Prostředí působí útulně, má „lidský rozměr“ a podporuje samostatnou i skupinovou práci.

Práce v centrech aktivit

Učení vlastní zkušeností a spoluprací

Centra aktivit jsou jasně vymezené učební prostory, označené názvem, pravidly pro práci a piktogramy. Dle tematického zaměření jsou centra vybavena pomůckami a materiály, které děti dobře znají a mohou s nimi samostatně pracovat.
Učitel zadává úkol, ale způsob jeho řešení je na dítěti. Děti si plánují postup, rozdělují role, rozhodují se a přebírají odpovědnost za svou práci. Po dokončení činností následuje reflexe – nejčastěji v hodnotícím kruhu, kde děti sdílejí, co dělaly, co se naučily a jak se jim pracovalo. Učí se tak sebereflexi i oceňování práce ostatních.

Benefity

Co dětem centra aktivit přináší?

Zavedení programu je postupný proces, ve kterém nejste sami. Od prvních kroků až po každodenní fungování ve třídě víte, co dělat a na koho se obrátit.

Možnost volit si činnosti, které odpovídají jejich zájmům a potřebám.

Příležitost k učení, rozvoji silných stránek, a rozvoji soustředěné pozornosti.

Soukromí, pocit bezpečí a aktivitu v prostředí, které má svůj řád.

Možnost hrát si a učit se individuálně nebo spolupracovat ve skupinách.

Samostatnost - pomůcky jsou dětem vždy snadno dostupné a dosáhnou na ně.

Situace propojené s reálným životem, činnostní a prožitkové učení.

Prostor si svoje činnosti organizovat a plánovat (sebeřízené učení).

Knihy a písmena

Děti si prohlížejí knihy a tematické obrázky, trénují dějovou posloupnost, tvoří vlastní příběhy, tematické plakáty, rozvíjejí grafomotorické dovednosti. Toto centrum probouzí zájem dětí o čtení a psaní, rozvíjí jejich čtenářskou gramotnost i prostřednictvím didaktických pomůcek a digitálních aplikací.

Domácnost

Děti si hrou osvojují běžné životní situace a sociální role. Centrum je vybaveno reálnými předměty a kuchyňským náčiním, děti zde připravují jednoduché pokrmy. Učí se spolupracovat, komunikovat, řešit každodenní situace a rozvíjet samostatnost.

Manipulační a stolní hry

Centrum rozvíjí logické myšlení, jemnou motoriku, smyslové vnímání a matematickou gramotnost. Děti se učí rozumět algoritmům, třídit předměty, řešit rébusy a hlavolamy, plánovat postup, vytrvat v činnosti a spolupracovat s ostatními.

Pokusy a objevy

Centrum podporuje děti v objevování fyzikálních zákonitostí a experimentování. Děti zde dělají pokusy, ověřují své hypotézy, pozorují přírodniny mikroskopem, měří, váží, pracují s laboratorním náčiním, starají se o drobná zvířata, pěstují rostliny. V Pokusech a objevech probíhá učení badatelsky.

Voda a písek

V tomto centru děti experimentují – přelévají vodu pomocí různých odměrek, odhadují, co plave a co se potopí, hrají si s vodními mlýnky, vytváří otisky, staví z písku stavby a doplňují je přírodninami. V centru Voda a písek rozvíjejí děti své smyslové vnímání a motorické dovednosti.

Ateliér

V Ateliéru vyjadřují děti své pocity, dojmy a zážitky prostřednictvím tvořivých činností. Modelují, malují, kreslí, kašírují, lepí, vystřihávají, zapouští barvy, seznamují se s výtvarnými díly… V centru Ateliér rozvíjejí svůj vztah k umění, estetické cítění, fantazii a tvořivost, stejně tak jako vnímání barev, prostoru, motoriku, spolupráci a komunikaci.

Dílna

V centru Dílna děti pracují s opravdovými nástroji – zatloukají hřebíky, řežou, vrtají, pilují, šroubují, tvoří výrobky ze dřeva, korku, plastů, drátků, kartonů, montují a demontují předměty, seznamují se s vlastnostmi různých materiálů… Centrum děti vede k manuální zručnosti, technické představivosti, konstrukčnímu myšlení, k dovednosti pracovat podle návodu.

Kostky

Zde děti staví dle své fantazie nebo předlohy různé stavby, využívají k tomu rozmanité druhy kostek a stavebnic. Svá díla doplňují auty, dopravními značkami, figurkami zvířat a lidí. V centru Kostky se děti učí vzájemné spolupráci, rozvíjejí jemnou i hrubou motoriku, tvořivost, zdokonalují své matematické dovednosti a prostorovou představivost.

Hudba

V centru Hudba děti vymýšlejí hudební doprovody za pomoci rytmických i melodických nástrojů, učí se poslouchat různé hudební žánry včetně klasické hudby, řešit hudební hádanky, tančí, zpívají, hrají hudebně pohybové hry. Centrum Hudba podněcuje rozvoj myšlení, abstrakce, improvizace, hudebních schopností dětí, je prostředkem komunikace a relaxace.

Pohyb

V tomto centru děti překonávají překážkové dráhy, cvičí s oporou pohybových videí a sportovního náčiní, hrají pohybové hry, přirozeně řádí i uvolňují své tělo a mysl. Centrum Pohyb zprostředkovává dětem poznávání vlastního těla, jeho možností či limitů, podporuje rozvoj fyzické zdatnosti – obratnosti, koordinace, pohybových dovedností.

Dramatika

V tomto centru, vybaveném divadlem s oponou, zařízením malého pokoje s křesílky, kuchyňkou, obchůdkem, hrají děti námětové hry – na rodinu, na lékaře, kadeřnictví nebo dramatizují příběhy, pohádky, hrají divadlo. V centru Dramatika rozvíjejí děti své komunikační, prezentační a sociální dovednosti.

Jak s nimi zacházet

Mapa třídy

Pro lepší orientaci ve třídě Začít spolu doporučujeme využít naši interaktivní mapu. Ta vám pomůže rozvrhnout jednotlivá centra aktivit tak, aby co nejlépe vyhovovala potřebám dětí i možnostem prostoru.

Pro mateřské školy

Metodické materiály

Objevte metodické materiály, odborné články a inspiraci z českých škol. Najdete zde ověřené postupy, zkušenosti pedagogů i podklady pro zavádění principů Začít spolu do každodenní praxe.